中華人民共和國國務(wù)院令 第674號《殘疾人教育條例》

更新時(shí)間:2024-04-23 16:05   來(lái)源:??谑袣埣踩寺?lián)合會(huì )  

《殘疾人教育條例》

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(1994年8月23日中華人民共和國國務(wù)院令第161號發(fā)布根據2011年1月8日《國務(wù)院關(guān)于廢止和修改部分行政法規的決定》修訂2017年1月11日國務(wù)院第161次常務(wù)會(huì )議修訂通過(guò))


第一章 ?總 ? ?則

第一條 ?為了保障殘疾人受教育的權利,發(fā)展殘疾人教育事業(yè),根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》,制定本條例。

第二條 ?國家保障殘疾人享有平等接受教育的權利,禁止任何基于殘疾的教育歧視。

殘疾人教育應當貫徹國家的教育方針,并根據殘疾人的身心特性和需要,全面提高其素質(zhì),為殘疾人平等地參與社會(huì )生活創(chuàng )造條件。

第三條 ?殘疾人教育是國家教育事業(yè)的組成部分。

發(fā)展殘疾人教育事業(yè),實(shí)行普及與提高相結合、以普及為重點(diǎn)的方針,保障義務(wù)教育,著(zhù)重發(fā)展職業(yè)教育,積極開(kāi)展學(xué)前教育,逐步發(fā)展高級中等以上教育。

殘疾人教育應當提高教育質(zhì)量,積極推進(jìn)融合教育,根據殘疾人的殘疾類(lèi)別和接受能力,采取普通教育方式或者特殊教育方式,優(yōu)先采取普通教育方式。

第四條 ?縣級以上人民政府應當加強對殘疾人教育事業(yè)的領(lǐng)導,將殘疾人教育納入教育事業(yè)發(fā)展規劃,統籌安排實(shí)施,合理配置資源,保障殘疾人教育經(jīng)費投入,改善辦學(xué)條件。

第五條 ?國務(wù)院教育行政部門(mén)主管全國的殘疾人教育工作,統籌規劃、協(xié)調管理全國的殘疾人教育事業(yè);國務(wù)院其他有關(guān)部門(mén)在國務(wù)院規定的職責范圍內負責有關(guān)的殘疾人教育工作。

縣級以上地方人民政府教育行政部門(mén)主管本行政區域內的殘疾人教育工作;縣級以上地方人民政府其他有關(guān)部門(mén)在各自的職責范圍內負責有關(guān)的殘疾人教育工作。

第六條 ?中國殘疾人聯(lián)合會(huì )及其地方組織應當積極促進(jìn)和開(kāi)展殘疾人教育工作,協(xié)助相關(guān)部門(mén)實(shí)施殘疾人教育,為殘疾人接受教育提供支持和幫助。

第七條 ?學(xué)前教育機構、各級各類(lèi)學(xué)校及其他教育機構應當依照本條例以及國家有關(guān)法律、法規的規定,實(shí)施殘疾人教育;對符合法律、法規規定條件的殘疾人申請入學(xué),不得拒絕招收。

第八條 ?殘疾人家庭應當幫助殘疾人接受教育。

殘疾兒童、少年的父母或者其他監護人應當尊重和保障殘疾兒童、少年接受教育的權利,積極開(kāi)展家庭教育,使殘疾兒童、少年及時(shí)接受康復訓練和教育,并協(xié)助、參與有關(guān)教育機構的教育教學(xué)活動(dòng),為殘疾兒童、少年接受教育提供支持。

第九條 ?社會(huì )各界應當關(guān)心和支持殘疾人教育事業(yè)。殘疾人所在社區、相關(guān)社會(huì )組織和企事業(yè)單位,應當支持和幫助殘疾人平等接受教育、融入社會(huì )。

第十條 ?國家對為殘疾人教育事業(yè)作出突出貢獻的組織和個(gè)人,按照有關(guān)規定給予表彰、獎勵。

第十一條 ?縣級以上人民政府負責教育督導的機構應當將殘疾人教育實(shí)施情況納入督導范圍,并可以就執行殘疾人教育法律法規情況、殘疾人教育教學(xué)質(zhì)量以及經(jīng)費管理和使用情況等實(shí)施專(zhuān)項督導。

第二章 ?義務(wù)教育

第十二條 ?各級人民政府應當依法履行職責,保障適齡殘疾兒童、少年接受義務(wù)教育的權利。

縣級以上人民政府對實(shí)施義務(wù)教育的工作進(jìn)行監督、指導、檢查,應當包括對殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育工作的監督、指導、檢查。

第十三條 ?適齡殘疾兒童、少年的父母或者其他監護人,應當依法保證其殘疾子女或者被監護人入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。

第十四條 ?殘疾兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限,應當與當地兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限相同;必要時(shí),其入學(xué)年齡和在校年齡可以適當提高。

第十五條 ?縣級人民政府教育行政部門(mén)應當會(huì )同衛生行政部門(mén)、民政部門(mén)、殘疾人聯(lián)合會(huì ),根據新生兒疾病篩查和學(xué)齡前兒童殘疾篩查、殘疾人統計等信息,對義務(wù)教育適齡殘疾兒童、少年進(jìn)行入學(xué)前登記,全面掌握本行政區域內義務(wù)教育適齡殘疾兒童、少年的數量和殘疾情況。

第十六條 ?縣級人民政府應當根據本行政區域內殘疾兒童、少年的數量、類(lèi)別和分布情況,統籌規劃,優(yōu)先在部分普通學(xué)校中建立特殊教育資源教室,配備必要的設備和專(zhuān)門(mén)從事殘疾人教育的教師及專(zhuān)業(yè)人員,指定其招收殘疾兒童、少年接受義務(wù)教育;并支持其他普通學(xué)校根據需要建立特殊教育資源教室,或者安排具備相應資源、條件的學(xué)校為招收殘疾學(xué)生的其他普通學(xué)校提供必要的支持。

縣級人民政府應當為實(shí)施義務(wù)教育的特殊教育學(xué)校配備必要的殘疾人教育教學(xué)、康復評估和康復訓練等儀器設備,并加強九年一貫制義務(wù)教育特殊教育學(xué)校建設。

第十七條 ?適齡殘疾兒童、少年能夠適應普通學(xué)校學(xué)習生活、接受普通教育的,依照《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規定就近到普通學(xué)校入學(xué)接受義務(wù)教育。

適齡殘疾兒童、少年能夠接受普通教育,但是學(xué)習生活需要特別支持的,根據身體狀況就近到縣級人民政府教育行政部門(mén)在一定區域內指定的具備相應資源、條件的普通學(xué)校入學(xué)接受義務(wù)教育。

適齡殘疾兒童、少年不能接受普通教育的,由縣級人民政府教育行政部門(mén)統籌安排進(jìn)入特殊教育學(xué)校接受義務(wù)教育。

適齡殘疾兒童、少年需要專(zhuān)人護理,不能到學(xué)校就讀的,由縣級人民政府教育行政部門(mén)統籌安排,通過(guò)提供送教上門(mén)或者遠程教育等方式實(shí)施義務(wù)教育,并納入學(xué)籍管理。

第十八條 ?在特殊教育學(xué)校學(xué)習的殘疾兒童、少年,經(jīng)教育、康復訓練,能夠接受普通教育的,學(xué)??梢越ㄗh殘疾兒童、少年的父母或者其他監護人將其轉入或者升入普通學(xué)校接受義務(wù)教育。

在普通學(xué)校學(xué)習的殘疾兒童、少年,難以適應普通學(xué)校學(xué)習生活的,學(xué)??梢越ㄗh殘疾兒童、少年的父母或者其他監護人將其轉入指定的普通學(xué)?;蛘咛厥饨逃龑W(xué)校接受義務(wù)教育。

第十九條 ?適齡殘疾兒童、少年接受教育的能力和適應學(xué)校學(xué)習生活的能力應當根據其殘疾類(lèi)別、殘疾程度、補償程度以及學(xué)校辦學(xué)條件等因素判斷。

第二十條 ?縣級人民政府教育行政部門(mén)應當會(huì )同衛生行政部門(mén)、民政部門(mén)、殘疾人聯(lián)合會(huì ),建立由教育、心理、康復、社會(huì )工作等方面專(zhuān)家組成的殘疾人教育專(zhuān)家委員會(huì )。

殘疾人教育專(zhuān)家委員會(huì )可以接受教育行政部門(mén)的委托,對適齡殘疾兒童、少年的身體狀況、接受教育的能力和適應學(xué)校學(xué)習生活的能力進(jìn)行評估,提出入學(xué)、轉學(xué)建議;對殘疾人義務(wù)教育問(wèn)題提供咨詢(xún),提出建議。

依照前款規定作出的評估結果屬于殘疾兒童、少年的隱私,僅可被用于對殘疾兒童、少年實(shí)施教育、康復。教育行政部門(mén)、殘疾人教育專(zhuān)家委員會(huì )、學(xué)校及其工作人員對在工作中了解的殘疾兒童、少年評估結果及其他個(gè)人信息負有保密義務(wù)。

第二十一條 ?殘疾兒童、少年的父母或者其他監護人與學(xué)校就入學(xué)、轉學(xué)安排發(fā)生爭議的,可以申請縣級人民政府教育行政部門(mén)處理。

接到申請的縣級人民政府教育行政部門(mén)應當委托殘疾人教育專(zhuān)家委員會(huì )對殘疾兒童、少年的身體狀況、接受教育的能力和適應學(xué)校學(xué)習生活的能力進(jìn)行評估并提出入學(xué)、轉學(xué)建議,并根據殘疾人教育專(zhuān)家委員會(huì )的評估結果和提出的入學(xué)、轉學(xué)建議,綜合考慮學(xué)校的辦學(xué)條件和殘疾兒童、少年及其父母或者其他監護人的意愿,對殘疾兒童、少年的入學(xué)、轉學(xué)安排作出決定。

第二十二條 ?招收殘疾學(xué)生的普通學(xué)校應當將殘疾學(xué)生合理編入班級;殘疾學(xué)生較多的,可以設置專(zhuān)門(mén)的特殊教育班級。

招收殘疾學(xué)生的普通學(xué)校應當安排專(zhuān)門(mén)從事殘疾人教育的教師或者經(jīng)驗豐富的教師承擔隨班就讀或者特殊教育班級的教育教學(xué)工作,并適當縮減班級學(xué)生數額,為殘疾學(xué)生入學(xué)后的學(xué)習、生活提供便利和條件,保障殘疾學(xué)生平等參與教育教學(xué)和學(xué)校組織的各項活動(dòng)。

第二十三條 ?在普通學(xué)校隨班就讀殘疾學(xué)生的義務(wù)教育,可以適用普通義務(wù)教育的課程設置方案、課程標準和教材,但是對其學(xué)習要求可以有適度彈性。

第二十四條 ?殘疾兒童、少年特殊教育學(xué)校(班)應當堅持思想教育、文化教育、勞動(dòng)技能教育與身心補償相結合,并根據學(xué)生殘疾狀況和補償程度,實(shí)施分類(lèi)教學(xué);必要時(shí),應當聽(tīng)取殘疾學(xué)生父母或者其他監護人的意見(jiàn),制定符合殘疾學(xué)生身心特性和需要的個(gè)別化教育計劃,實(shí)施個(gè)別教學(xué)。

第二十五條 ?殘疾兒童、少年特殊教育學(xué)校(班)的課程設置方案、課程標準和教材,應當適合殘疾兒童、少年的身心特性和需要。

殘疾兒童、少年特殊教育學(xué)校(班)的課程設置方案、課程標準由國務(wù)院教育行政部門(mén)制訂;教材由省級以上人民政府教育行政部門(mén)按照國家有關(guān)規定審定。

第二十六條 ?縣級人民政府教育行政部門(mén)應當加強對本行政區域內的殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育工作的指導。

縣級以上地方人民政府教育行政部門(mén)應當統籌安排支持特殊教育學(xué)校建立特殊教育資源中心,在一定區域內提供特殊教育指導和支持服務(wù)。特殊教育資源中心可以受教育行政部門(mén)的委托承擔以下工作:

(一)指導、評價(jià)區域內的隨班就讀工作;

(二)為區域內承擔隨班就讀教育教學(xué)任務(wù)的教師提供培訓;

(三)派出教師和相關(guān)專(zhuān)業(yè)服務(wù)人員支持隨班就讀,為接受送教上門(mén)和遠程教育的殘疾兒童、少年提供輔導和支持;

(四)為殘疾學(xué)生父母或者其他監護人提供咨詢(xún);

(五)其他特殊教育相關(guān)工作。

第三章 ?職業(yè)教育

第二十七條 ?殘疾人職業(yè)教育應當大力發(fā)展中等職業(yè)教育,加快發(fā)展高等職業(yè)教育,積極開(kāi)展以實(shí)用技術(shù)為主的中期、短期培訓,以提高就業(yè)能力為主,培養技術(shù)技能人才,并加強對殘疾學(xué)生的就業(yè)指導。

第二十八條 ?殘疾人職業(yè)教育由普通職業(yè)教育機構和特殊職業(yè)教育機構實(shí)施,以普通職業(yè)教育機構為主。

縣級以上地方人民政府應當根據需要,合理設置特殊職業(yè)教育機構,改善辦學(xué)條件,擴大殘疾人中等職業(yè)學(xué)校招生規模。

第二十九條 ?普通職業(yè)學(xué)校不得拒絕招收符合國家規定的錄取標準的殘疾人入學(xué),普通職業(yè)培訓機構應當積極招收殘疾人入學(xué)。

縣級以上地方人民政府應當采取措施,鼓勵和支持普通職業(yè)教育機構積極招收殘疾學(xué)生。

第三十條 ?實(shí)施殘疾人職業(yè)教育的學(xué)校和培訓機構,應當根據社會(huì )需要和殘疾人的身心特性合理設置專(zhuān)業(yè),并與企業(yè)合作設立實(shí)習實(shí)訓基地,或者根據教學(xué)需要和條件辦好實(shí)習基地。

第四章 ?學(xué)前教育

第三十一條 ?各級人民政府應當積極采取措施,逐步提高殘疾幼兒接受學(xué)前教育的比例。

縣級人民政府及其教育行政部門(mén)、民政部門(mén)等有關(guān)部門(mén)應當支持普通幼兒園創(chuàng )造條件招收殘疾幼兒;支持特殊教育學(xué)校和具備辦學(xué)條件的殘疾兒童福利機構、殘疾兒童康復機構等實(shí)施學(xué)前教育。

第三十二條 ?殘疾幼兒的教育應當與保育、康復結合實(shí)施。

招收殘疾幼兒的學(xué)前教育機構應當根據自身條件配備必要的康復設施、設備和專(zhuān)業(yè)康復人員,或者與其他具有康復設施、設備和專(zhuān)業(yè)康復人員的特殊教育機構、康復機構合作對殘疾幼兒實(shí)施康復訓練。

第三十三條 ?衛生保健機構、殘疾幼兒的學(xué)前教育機構、兒童福利機構和家庭,應當注重對殘疾幼兒的早期發(fā)現、早期康復和早期教育。

衛生保健機構、殘疾幼兒的學(xué)前教育機構、殘疾兒童康復機構應當就殘疾幼兒的早期發(fā)現、早期康復和早期教育為殘疾幼兒家庭提供咨詢(xún)、指導。

第五章 ?普通高級中等以上教育及繼續教育

第三十四條 ?普通高級中等學(xué)校、高等學(xué)校、繼續教育機構應當招收符合國家規定的錄取標準的殘疾考生入學(xué),不得因其殘疾而拒絕招收。

第三十五條 ?設區的市級以上地方人民政府可以根據實(shí)際情況舉辦實(shí)施高級中等以上教育的特殊教育學(xué)校,支持高等學(xué)校設置特殊教育學(xué)院或者相關(guān)專(zhuān)業(yè),提高殘疾人的受教育水平。

第三十六條 ?縣級以上人民政府教育行政部門(mén)以及其他有關(guān)部門(mén)、學(xué)校應當充分利用現代信息技術(shù),以遠程教育等方式為殘疾人接受成人高等教育、高等教育自學(xué)考試等提供便利和幫助,根據實(shí)際情況開(kāi)設適合殘疾人學(xué)習的專(zhuān)業(yè)、課程,采取靈活開(kāi)放的教學(xué)和管理模式,支持殘疾人順利完成學(xué)業(yè)。

第三十七條 ?殘疾人所在單位應當對本單位的殘疾人開(kāi)展文化知識教育和技術(shù)培訓。

第三十八條 ?掃除文盲教育應當包括對年滿(mǎn)15周歲以上的未喪失學(xué)習能力的文盲、半文盲殘疾人實(shí)施的掃盲教育。

第三十九條 ?國家、社會(huì )鼓勵和幫助殘疾人自學(xué)成才。

第六章 ?教 ? ?師

第四十條 ?縣級以上人民政府應當重視從事殘疾人教育的教師培養、培訓工作,并采取措施逐步提高他們的地位和待遇,改善他們的工作環(huán)境和條件,鼓勵教師終身從事殘疾人教育事業(yè)。

縣級以上人民政府可以采取免費教育、學(xué)費減免、助學(xué)貸款代償等措施,鼓勵具備條件的高等學(xué)校畢業(yè)生到特殊教育學(xué)?;蛘咂渌厥饨逃龣C構任教。

第四十一條 ?從事殘疾人教育的教師,應當熱愛(ài)殘疾人教育事業(yè),具有社會(huì )主義的人道主義精神,尊重和關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生,并掌握殘疾人教育的專(zhuān)業(yè)知識和技能。

第四十二條 ?專(zhuān)門(mén)從事殘疾人教育工作的教師(以下稱(chēng)特殊教育教師)應當符合下列條件:

(一)依照《中華人民共和國教師法》的規定取得教師資格;

(二)特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)或者經(jīng)省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門(mén)組織的特殊教育專(zhuān)業(yè)培訓并考核合格。

從事聽(tīng)力殘疾人教育的特殊教育教師應當達到國家規定的手語(yǔ)等級標準,從事視力殘疾人教育的特殊教育教師應當達到國家規定的盲文等級標準。

第四十三條 ?省、自治區、直轄市人民政府可以根據殘疾人教育發(fā)展的需求,結合當地實(shí)際為特殊教育學(xué)校和指定招收殘疾學(xué)生的普通學(xué)校制定教職工編制標準。

縣級以上地方人民政府教育行政部門(mén)應當會(huì )同其他有關(guān)部門(mén),在核定的編制總額內,為特殊教育學(xué)校配備承擔教學(xué)、康復等工作的特殊教育教師和相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員;在指定招收殘疾學(xué)生的普通學(xué)校設置特殊教育教師等專(zhuān)職崗位。

第四十四條 ?國務(wù)院教育行政部門(mén)和省、自治區、直轄市人民政府應當根據殘疾人教育發(fā)展的需要有計劃地舉辦特殊教育師范院校,支持普通師范院校和綜合性院校設置相關(guān)院系或者專(zhuān)業(yè),培養特殊教育教師。

普通師范院校和綜合性院校的師范專(zhuān)業(yè)應當設置特殊教育課程,使學(xué)生掌握必要的特殊教育的基本知識和技能,以適應對隨班就讀的殘疾學(xué)生的教育教學(xué)需要。

第四十五條 ?縣級以上地方人民政府教育行政部門(mén)應當將特殊教育教師的培訓納入教師培訓計劃,以多種形式組織在職特殊教育教師進(jìn)修提高專(zhuān)業(yè)水平;在普通教師培訓中增加一定比例的特殊教育內容和相關(guān)知識,提高普通教師的特殊教育能力。

第四十六條 ?特殊教育教師和其他從事特殊教育的相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員根據國家有關(guān)規定享受特殊崗位補助津貼及其他待遇;普通學(xué)校的教師承擔殘疾學(xué)生隨班就讀教學(xué)、管理工作的,應當將其承擔的殘疾學(xué)生教學(xué)、管理工作納入其績(jì)效考核內容,并作為核定工資待遇和職務(wù)評聘的重要依據。

縣級以上人民政府教育行政部門(mén)、人力資源社會(huì )保障部門(mén)在職務(wù)評聘、培訓進(jìn)修、表彰獎勵等方面,應當為特殊教育教師制定優(yōu)惠政策、提供專(zhuān)門(mén)機會(huì )。

第七章 ?條件保障

第四十七條 ?省、自治區、直轄市人民政府應當根據殘疾人教育的特殊情況,依據國務(wù)院有關(guān)行政主管部門(mén)的指導性標準,制定本行政區域內特殊教育學(xué)校的建設標準、經(jīng)費開(kāi)支標準、教學(xué)儀器設備配備標準等。

義務(wù)教育階段普通學(xué)校招收殘疾學(xué)生,縣級人民政府財政部門(mén)及教育行政部門(mén)應當按照特殊教育學(xué)校生均預算內公用經(jīng)費標準足額撥付費用。

第四十八條 ?各級人民政府應當按照有關(guān)規定安排殘疾人教育經(jīng)費,并將所需經(jīng)費納入本級政府預算。

縣級以上人民政府根據需要可以設立專(zhuān)項補助款,用于發(fā)展殘疾人教育。

地方各級人民政府用于義務(wù)教育的財政撥款和征收的教育費附加,應當有一定比例用于發(fā)展殘疾兒童、少年義務(wù)教育。

地方各級人民政府可以按照有關(guān)規定將依法征收的殘疾人就業(yè)保障金用于特殊教育學(xué)校開(kāi)展各種殘疾人職業(yè)教育。

第四十九條 ?縣級以上地方人民政府應當根據殘疾人教育發(fā)展的需要統籌規劃、合理布局,設置特殊教育學(xué)校,并按照國家有關(guān)規定配備必要的殘疾人教育教學(xué)、康復評估和康復訓練等儀器設備。

特殊教育學(xué)校的設置,由教育行政部門(mén)按照國家有關(guān)規定審批。

第五十條 ?新建、改建、擴建各級各類(lèi)學(xué)校應當符合《無(wú)障礙環(huán)境建設條例》的要求。

縣級以上地方人民政府及其教育行政部門(mén)應當逐步推進(jìn)各級各類(lèi)學(xué)校無(wú)障礙校園環(huán)境建設。

第五十一條 ?招收殘疾學(xué)生的學(xué)校對經(jīng)濟困難的殘疾學(xué)生,應當按照國家有關(guān)規定減免學(xué)費和其他費用,并按照國家資助政策優(yōu)先給予補助。

國家鼓勵有條件的地方優(yōu)先為經(jīng)濟困難的殘疾學(xué)生提供免費的學(xué)前教育和高中教育,逐步實(shí)施殘疾學(xué)生高中階段免費教育。

第五十二條 ?殘疾人參加國家教育考試,需要提供必要支持條件和合理便利的,可以提出申請。教育**、學(xué)校應當按照國家有關(guān)規定予以提供。

第五十三條 ?國家鼓勵社會(huì )力量舉辦特殊教育機構或者捐資助學(xué);鼓勵和支持民辦學(xué)?;蛘咂渌逃龣C構招收殘疾學(xué)生。

縣級以上地方人民政府及其有關(guān)部門(mén)對民辦特殊教育機構、招收殘疾學(xué)生的民辦學(xué)校,應當按照國家有關(guān)規定予以支持。

第五十四條 ?國家鼓勵開(kāi)展殘疾人教育的科學(xué)研究,組織和扶持盲文、手語(yǔ)的研究和應用,支持特殊教育教材的編寫(xiě)和出版。

第五十五條 ?縣級以上人民政府及其有關(guān)部門(mén)應當采取優(yōu)惠政策和措施,支持研究、生產(chǎn)殘疾人教育教學(xué)專(zhuān)用儀器設備、教具、學(xué)具、軟件及其他輔助用品,扶持特殊教育機構興辦和發(fā)展福利企業(yè)和輔助性就業(yè)機構。

第八章 ?法律責任

第五十六條 ?地方各級人民政府及其有關(guān)部門(mén)違反本條例規定,未履行殘疾人教育相關(guān)職責的,由上一級人民政府或者其有關(guān)部門(mén)責令限期改正;情節嚴重的,予以通報批評,并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

第五十七條 ?學(xué)前教育機構、學(xué)校、其他教育機構及其工作人員違反本條例規定,有下列情形之一的,由其主管行政部門(mén)責令改正,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分;構成違反治安管理行為的,由公安機關(guān)依法給予治安管理處罰;構成犯罪的,依法追究刑事責任:

(一)拒絕招收符合法律、法規規定條件的殘疾學(xué)生入學(xué)的;

(二)歧視、侮辱、體罰殘疾學(xué)生,或者放任對殘疾學(xué)生的歧視言行,對殘疾學(xué)生造成身心傷害的;

(三)未按照國家有關(guān)規定對經(jīng)濟困難的殘疾學(xué)生減免學(xué)費或者其他費用的。

第九章 ?附 ? ?則

第五十八條 ?本條例下列用語(yǔ)的含義:

融合教育是指將對殘疾學(xué)生的教育最大程度地融入普通教育。

特殊教育資源教室是指在普通學(xué)校設置的裝備有特殊教育和康復訓練設施設備的專(zhuān)用教室。

第五十九條 ?本條例自2017年5月1日起施行。



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